Рыбка
Loading...
Date
2024-11-21
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
МГППУ
Abstract
Представлены данные выполнения задания диагностической методики «Рыбка» (автор В.В. Холмовская) детьми 4,5-5,5 лет. С помощью данной методики возможно определить уровень развития наглядно-образного мышления у детей данной возрастной группы и особенности овладения ими действием образного мышления – использованием схем для решения познавательной (конструктивной) задачи. Представленные данные могут быть использованы в исследованиях для выявления особенностей развития образного мышления у современных дошкольников.
Description
База содержит данные выполнения задания методики «Рыбка» (автор В.В. Холмовская) детьми 4,5-5,5 лет, которая была выбрана для стандартизации [1]. Выбор обусловлен дефицитом инструментов для диагностики образного мышления у детей среднего дошкольного возраста, который активно формируется в дошкольном детстве. Детям предлагается задание сделать постройку – построить конструкцию «Рыбка» – по схеме, отображающей расположение строительных деталей. Именно овладение действием по использованию схемы при решении различных задач определяет основу развития наглядно-образного мышления [2].
В стандартизации младшего варианта приняло участие 549 дошкольников. Из них 50.1% (N=275) были женского пола, 49.9% (N=274) – мужского. Возраст участников исследования в среднем составил 4,7 лет (медиана = 4,75 лет, стандартное отклонение =
0,15; минимум 4 года 6 месяцев, максимум 4 лет 11 месяцев). 90 из них также прошли методику цветные прогрессивные матрицы Равена.
В стандартизации старшего варианта приняло участие 657 дошкольников. Из них 50,4% (N=331) были женского пола, 49,6% (N=326) – мужского. Возраст участников исследования в среднем составил 5,3 года (медиана = 5 лет и 3 месяца, стандартное
отклонение = 0,16 лет; минимум 5 лет 0 месяцев, максимум 5 лет 5 месяцев).
В базе данных отражены баллы, которые получил каждый ребенок за выполнение заданий методики «Рыбка» и методики "Цветные прогрессивные матрицы Равена" (использовалась для оценки внешней валидности), личные данные ребенка (пол; полный
возраст; группа дошкольной организации, которую посещает; входит ли в группу детей с ОВЗ), если ребенок с ОВЗ, то какое есть нарушение; место проживания и данные (баллы) за выполнение всех заданий методики "Эталоны". База данных формировалась с помощью Федерации психологов образования России (ФОП).
Keywords
Citation
Чумаченко, Д.В., Бурлакова, И.А., Леонова, О.И., Прокопьева, Л.М. (2024). Рыбка: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/t573-374m-prbk