Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Психодиагностические данные студентов вузов Приморского края: показатели толерантности к неопределённости и социальной тревожности
(МГППУ, 2026-05-08) Самойличенко Александр Константинович; Черемискина Ирина Игоревна; Азаров Никита Андреевич
Набор данных содержит результаты психодиагностического обследования студентов трёх высших учебных заведений Приморского края (Владивостокский государственный университет, Дальневосточный федеральный университет, Приморский институт железнодорожного транспорта), полученные в рамках эмпирического исследования взаимосвязи толерантности к неопределённости и социальной тревожности. Сбор данных проводился в период с ноября 2023 по июнь 2024 года в онлайн-формате. Общий объем выборки составил 103 студента (72 женщины, 31 мужчина; возраст от 18 до 54 лет). Набор данных включает результаты однократного тестирования по трем методикам (корреляционный этап, N = 103), а также данные пре- и посттестирования экспериментальной (n = 9) и контрольной (n = 15) групп, полученные в ходе квазиэкспериментального этапа. Экспериментальная группа прошла программу группового психологического консультирования на основе гештальт-подхода (8 сессий, май—июнь 2024 г.). Данные могут быть использованы для верификации результатов, вторичного анализа и репликационных исследований.
Thumbnail Image
Item
Креативность учителей с разными установками на профессиональную успешность. База данных
(МГППУ, 2026-05-06) Мышкина Марина Сергеевна; Гудзовская Алла Анатольевна
Исследование посвящено изучению влияния профессиональной идентичности и креативности на эффективность педагогической деятельности. Установлено, что актуализация установки на профессиональную успешность оказывает положительное влияние на общую оценку профессиональной идентичности, однако сопровождается повышением доли псевдопризнаков идентичности. Выявлено, что установка на успешность способна увеличить креативность у представителей других специальностей, но не оказывает аналогичного эффекта на педагогов. Отмечается высокий уровень функциональной ригидности, связанный с многолетним опытом работы и трудностями восприятия новаторских подходов. Подчеркивается необходимость гармонизации профессиональной идентичности и развития креативности для поддержания качества образования.
Thumbnail Image
Item
Социальные представления об участниках СВО и их постоперационной адаптации: пилотажный этап исследования
(МГППУ, 2026-04-29) Гринина Елена Сергеевна; Шамионов Раиль Мунирович; Шаров Алексей Александрович; Хмелькова Ольга Владимировна
В рамках разработки авторского инструментария для исследования социальных представлений об участниках СВО и их постоперационной адаптации был проведен пилотажный этап исследования на выборке в 65 респондентов. В рамках проведенного исследования выявлено, что социальные представления об участниках СВО и их постоперационной адаптации могут быть раскрыты через эмоционально-оценочное отношение, а также в рамках выявления представлений о возможных трудностях в постоперационный период.
Thumbnail Image
Item
Типология представлений об участниках специальной военной операции
(МГППУ, 2026-04-28) Шамионов Раиль Мунирович; Гринина Елена Сергеевна; Шаров Алексей Александрович; Хмелькова Ольга Владимировна
Представлена 4-кластерная структура представлений об участниках СВО.
Thumbnail Image
Item
База данных: Анализ отечественных исследований по задержке психического развития (2020-2025 гг.): исследовательские рамки, психологические переменные
(МГППУ, 2026-04-22) Сафронова Екатерина Александровна
База данных содержит систематизированный массив отечественных научных публикаций по проблеме задержки психического развития (ЗПР), опубликованных в период 2020–2025 гг. В выборку включена 741 работа российских авторов, отражающая современные направления исследований в области специальной психологии, дефектологии и коррекционной педагогики. В базе представлены библиографические сведения, ссылки на источники, типы публикаций, характеристики выборок, возрастные группы испытуемых, а также аналитическая классификация исследований по направлениям (когнитивное, аффективное, поведенческое и др.) и поднаправлениям. Дополнительно проведён контент-анализ представленности отдельных психических функций (внимание, память, речь, мышление и др.), а также функций автобиографической памяти (прагматической и экзистенциальной). База данных предназначена для использования в научных исследованиях, подготовке обзоров литературы, мета-анализах, а также при разработке теоретических и прикладных моделей сопровождения обучающихся с задержкой психического развития.