Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Факторы выбора и закрепления в педагогической профессии в условиях системы образования Хабаровского края
(МГППУ, 2026-10-12) Яремчук Светлана Владимировна; Ситяева Снежана Михайловна; Орлова Ольга Александровна; Амбросова Валерия Ивановна; Коваленко Анастасия Анатольевна; Герасимова Кристина Николаевна; Северинова Снежана Сергеевна; Анищенкова Елизавета Михайловна
База данных содержит результаты исследования, посвященного изучению факторов выбора и закрепления в педагогической профессии в условиях системы образования Хабаровского края. В базе представлены данные обследования пяти групп испытуемых: учащихся старших классов общеобразовательных школ Хабаровского края (670 человек, включая учащихся специализированных психолого-педагогических классов); педагогов, работающих с психолого-педагогическими классами (208 человек); учащихся учреждений среднего профессионального образования, получающих педагогическую профессию (324 человека); студентов высших учебных заведений, получающих педагогическую профессию (529 человек); педагогов общеобразовательных учреждений (876 человек). База данных включает восемь листов, каждый из которых представляет собой сводный протокол по отдельному этапу или группе респондентов, и сопровождается описанием выборки, процедуры исследования, использованных методик и списком публикаций по данной части базы.
Thumbnail Image
Item
Технологии искусственного интеллекта в инженерном образовании: отношение студентов и использование в процессе обучения
(МГППУ, 2026-10-12) Лебедева Наталия Александровна; Демченко Наталья Леонидовна
Представлены данные эмпирического исследования 2026 года, проводимого среди студентов бакалавриата и магистратуры ФГБОУ ВО "НИУ "МЭИ", обучающихся в институте Электроэнергетики. Цель исследования – изучить отношение студентов к использованию технологий искусственного интеллекта в учебном процессе и выделить ключевые форматы и области их применения.
Thumbnail Image
Item
Оценка рисков психологического неблагополучия студенческой молодежи
(МГППУ, 2026-10-12) Филиппова Светлана Анатольевна; Ваньков Алексей Борисович
Контекст и актуальность. Нынешняя социально-экономическая обстановка создает условия хронического стресса и непредсказуемости, которые выступают катализаторами психологического дистресса и побуждают студенческую молодежь искать простые, в том числе радикальные, способы адаптации. Цель исследования: выявление и оценка проявлений психологического неблагополучия, описание дифференцированных характеристик и специфических рисков, затрагивающих определенные социальные группы студенческой молодежи. Гипотезы. Студенты с социальным статусом (социально незащищенные) демонстрируют более высокий уровень субклинических симптомов нарушений психологического здоровья, чем студенты без социального статуса. Профили психологического неблагополучия (риски для психологического здоровья и риски радикализации) имеют содержательную специфику в зависимости от статуса (категории социальной незащищенности). Методы и материалы. Выборка составила 2531 респондента. Использовались: опросник SCL-90-R, методика выявления диспозиций насильственного экстремизма Д.Г. Давыдова и К.Д. Хломова. Сравнение подгрупп (студенты без статуса, сироты, студенты с инвалидностью, из многодетных семей, иностранные студенты и др.) осуществлялось с помощью ϕ-критерия Фишера и критерия Крускала-Уоллиса. Результаты. В выборке зафиксирован низкий уровень выраженности субсиндромальной симптоматики, но есть небольшая группа с высокими показателями тревожности, враждебности и фобий. Показатели диспозиций насильственного экстремизма также находятся в пределах нормы. Выявлены значимые различия в проявлениях субклинической симптоматики между студентами с социальным статусом и без такового. Выявлены и описаны профили проявлений психологического неблагополучия у студентов различных статусных групп, включающие риски нарушений психологического здоровья и риски радикализации. Выводы. Установлено, что социальный статус (социальная незащищенность) является фактором риска психологического неблагополучия студентов. Студенты с инвалидностью, сироты и студенты из многодетных семей демонстрируют значимо более высокие показатели тревожности, депрессивности и диспозиций к насильственному экстремизму по сравнению с условно-защищенными студентами. Выявлена нелинейная связь между психологическим здоровьем и радикализацией: при умеренном ухудшении психологического здоровья риски экстремизма возрастают, однако при критическом снижении (истощении) – сглаживаются. Полученные данные обосновывают целесообразность сочетания фронтальной профилактики и дифференцированной психологической помощи, учитывающей специфику каждой группы риска.
Thumbnail Image
Item
База данных исследования «Страусы в мире финансов» — русскоязычная адаптация Опросника осознанного игнорирования финансовых вопросов (ОИФВ) (FHI)
(МГППУ, 2026-10-05) Максименко Александр Александрович
База данных содержит первичные данные, собранные в ходе исследования, посвящённого адаптации русскоязычной версии Опросника осознанного игнорирования финансовых вопросов (Financial Hiding Inventory, FHI) и изучению психологических механизмов намеренного игнорирования финансовой информации. Актуальность обусловлена необходимостью диагностики нерационального финансового поведения в условиях экономической нестабильности. Данные включают ответы 321 респондента (55,1 % женщин, средний возраст — 37,9 года), полученные посредством онлайн-опроса. Выборка использовалась для проверки факторной структуры и внутренней согласованности русскоязычной версии FHI, а также для корреляционного и регрессионного анализа связей осознанного игнорирования финансов с финансовым благополучием, диспозиционным оптимизмом, чертами личности и воспринимаемой финансовой угрозой.
Thumbnail Image
Item
Лексический доступ и распознавание слов в шуме у детей с типичным развитием и расстройствами аутистического спектра
(МГППУ, 2026-10-01) Фадеев Кирилл Андреевич
Представлены данные, полученные в рамках исследования взаимосвязи скорости лексического доступа и распознавания слов в шуме у детей с типичным развитием и расстройствами аутистического спектра. Набор данных включает характеристики 144 двусложных русскоязычных слов с ранним возрастом приобретения, использованных в исследовании разборчивости речи в шуме и в задаче лексического решения. Для каждого слова представлены относительные оценки его разборчивости в стационарном и амплитудно-модулированном шуме у детей с типичным развитием и детей с расстройствами аутистического спектра, а также оценки скорости лексического доступа, полученные у взрослых и детей в независимых выборках. Данные представлены в виде стандартизированных показателей, характеризующих относительную сложность распознавания слова в шуме и относительную скорость его лексического доступа. Набор данных использован в исследовании Е.В. Ореховой и соавт. «Скорость лексического доступа вносит вклад в распознавание слов в шуме у детей с типичным развитием и у детей с расстройствами аутистического спектра».