Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Лексический доступ и распознавание слов в шуме у детей с типичным развитием и расстройствами аутистического спектра
(МГППУ, 2026-10-01) Фадеев Кирилл Андреевич
Представлены данные, полученные в рамках исследования взаимосвязи скорости лексического доступа и распознавания слов в шуме у детей с типичным развитием и расстройствами аутистического спектра. Набор данных включает характеристики 144 двусложных русскоязычных слов с ранним возрастом приобретения, использованных в исследовании разборчивости речи в шуме и в задаче лексического решения. Для каждого слова представлены относительные оценки его разборчивости в стационарном и амплитудно-модулированном шуме у детей с типичным развитием и детей с расстройствами аутистического спектра, а также оценки скорости лексического доступа, полученные у взрослых и детей в независимых выборках. Данные представлены в виде стандартизированных показателей, характеризующих относительную сложность распознавания слова в шуме и относительную скорость его лексического доступа. Набор данных использован в исследовании Е.В. Ореховой и соавт. «Скорость лексического доступа вносит вклад в распознавание слов в шуме у детей с типичным развитием и у детей с расстройствами аутистического спектра».
Thumbnail Image
Item
«Прокрустово ложе» аутоагрессии: набор данных статьи (N=377)
(МГППУ, 2026-09-29) Белослудцева Дарья Денисовна
Контекст и актуальность. Статья посвящена анализу границ понятия аутоагрессии в современной клинической психологии. В фокусе нашего внимания — дискуссионный статус таких распространенных практик, как телесные модификации, самокритика, курение и употребление алкоголя, которые зачастую однозначно причисляют к аутоагрессивным проявлениям, игнорируя факторы их культурной и социальной обусловленности. Цель. Целью данной работы является проверка обоснованности однозначного причисления указанных поведенческих актов к феномену аутоагрессии. Методы и материалы. Выборку исследования составили 377 человек (298 женщин и 79 мужчин) возраста от 18 до 59 лет (М=24.18, SD=8.76). Участники исследования заполняли опросник в составе батарей методик (шкалу аутоагрессивных тенденций, шкалу душевной боли, шкалы депрессии, тревоги и стресса и анкету аутоагрессивных действий) в рамках онлайн-исследования. Результаты. Результаты статистического анализа показали, что сами по себе телесные модификации, курение и употребление алкоголя не связаны с повышением уровня психологического дистресса (в т.ч. с уровнем аутоагрессивных тенденций), а значит, не могут быть однозначно причислены к аутоагрессии. Самокритика, напротив, демонстрирует сильную значимую связь с показателями психологического дистресса, что позволяет рассматривать ее как форму аутоагрессии. Выводы. Полученные данные свидетельствуют о несостоятельности формальных критериев для диагностики аутоагрессивных тенденций и указывают на необходимость перехода к принципиально иному пониманию феномена аутоагрессии.
Thumbnail Image
Item
Сформированность ценностных оснований исследовательской культуры будущих инженеров, обеспечивающих ответственное использование технологий искусственного интеллекта для реализации исследовательской деятельности в профессиональной сфере
(МГППУ, 2026-09-18) Лебедева Наталия Александровна
Представлены данные, полученные при проведении в сентябре 2026 года эмпирического исследования среди студентов магистратуры 1 курса ФГБОУ ВО "НИУ "МЭИ" (выборка составила 94 человека). В исследовании использовалась методика, разработанная на основе ценностно-нормативного метода Е.Г. Залесского – система задач на социальную ориентировку, предназначенная для изучения сформированности ценностных оснований исследовательской культуры будущих инженеров, обеспечивающих ответственное использование технологий искусственного интеллекта при реализации исследовательской деятельности в профессиональной сфере.
Thumbnail Image
Item
Адаптация опросника "Шкала общинного коллективного нарциссизма" на российской выборке
(МГППУ, 2026-09-16) Тарасов Семён Васильевич
Коллективный нарциссизм является не целостным конструктом, а дифференцируется на агентную и общинную формы. Агентная форма валидизирована и имеет свою историю изучения на российской выборке, тогда как общинная, отражающая убеждение в моральном превосходстве ингруппы, остается неизученной. Целью настоящего исследования явилась адаптация и психометрическая проверка опросника «Шкала общинного коллективного нарциссизма» (ШОКН) на российской выборке. Исследование включало в себя три этапа: первичная проверка факторной структуры путем эксплораторного и конфирматорного факторного анализа (N = 762, 18-89 лет, 50.1% мужчины), проверка устойчивости (конфирматорный факторный анализ) и валидности адаптируемой шкалы (N = 400, 18-75 лет, 54.5% мужчины), и проверка тест-ретестовой надежности (N = 63, 18-72 года, 49.2% мужчины). Также на объединенном массиве (N = 1162) был проведен анализ описательных статистик пунктов шкалы, оценка инвариантности по полу и поколенческой группе. Проведенные эксплораторный и конфирматорный факторные анализы показали хорошее соответствие модели данным (CFI и TLI > 0.95, RMSEA < 0.05) и ее инвариантность по полу и поколенческим группам. Во всех трех замерах шкала имеет высокую внутреннюю согласованность и надежность (αКронбаха = 0.095–0.096). Показана дифференциация двух форм коллективного нарциссизма – агентного и общинного. Полученные связи с моральными характеристиками (моральная идентичность, моральные основания, моральное отчуждение, этические позиции) позволили оценить конвергентную валидность шкалы. Таким образом полученные результаты психометрической адаптации «Шкалы коммунального коллективного нарциссизма» позволяют считать ее надежным и валидным инструментом оценки данной формы нарциссизма на российской выборке.
Thumbnail Image
Item
Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения
(МГППУ, 2026-09-02) Кузьменко Мария Викторовна; Богданова Влада Юрьевна
Представлена база данных (результаты) эмпирического исследования, цель которого заключалась в теоретическом обосновании, разработке и экспериментальной проверке эффективности комплекса заданий на основе интерактивных методов обучения, направленных на развитие логического мышления младших школьников на уроках математики. Теоретические методы исследования включали анализ и систематизацию психолого-педагогической и методической литературы по проблеме, анализ ключевых понятий, обобщение педагогического опыта. Эмпирическая часть реализована в формате педагогического эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный этапы) с применением диагностических заданий на оценку операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения; статистическая обработка данных выполнена с использованием U-критерия Манна–Уитни для независимых выборок. Экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «СОШ № 8» г. Кондопоги, Республика Карелия. В исследовании приняли участие 62 ученика третьих классов: 30 человек экспериментальной группы (3 «А») и 32 человека контрольной группы (3 «Б»).