Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Сформированность ценностных оснований исследовательской культуры будущих инженеров, обеспечивающих ответственное использование технологий искусственного интеллекта для реализации исследовательской деятельности в профессиональной сфере
(МГППУ, 2026-09-18) Лебедева Наталия Александровна
Представлены данные, полученные при проведении в сентябре 2026 года эмпирического исследования среди студентов магистратуры 1 курса ФГБОУ ВО "НИУ "МЭИ" (выборка составила 94 человека). В исследовании использовалась методика, разработанная на основе ценностно-нормативного метода Е.Г. Залесского – система задач на социальную ориентировку, предназначенная для изучения сформированности ценностных оснований исследовательской культуры будущих инженеров, обеспечивающих ответственное использование технологий искусственного интеллекта при реализации исследовательской деятельности в профессиональной сфере.
Thumbnail Image
Item
Адаптация опросника "Шкала общинного коллективного нарциссизма" на российской выборке
(МГППУ, 2026-09-16) Тарасов Семён Васильевич
Коллективный нарциссизм является не целостным конструктом, а дифференцируется на агентную и общинную формы. Агентная форма валидизирована и имеет свою историю изучения на российской выборке, тогда как общинная, отражающая убеждение в моральном превосходстве ингруппы, остается неизученной. Целью настоящего исследования явилась адаптация и психометрическая проверка опросника «Шкала общинного коллективного нарциссизма» (ШОКН) на российской выборке. Исследование включало в себя три этапа: первичная проверка факторной структуры путем эксплораторного и конфирматорного факторного анализа (N = 762, 18-89 лет, 50.1% мужчины), проверка устойчивости (конфирматорный факторный анализ) и валидности адаптируемой шкалы (N = 400, 18-75 лет, 54.5% мужчины), и проверка тест-ретестовой надежности (N = 63, 18-72 года, 49.2% мужчины). Также на объединенном массиве (N = 1162) был проведен анализ описательных статистик пунктов шкалы, оценка инвариантности по полу и поколенческой группе. Проведенные эксплораторный и конфирматорный факторные анализы показали хорошее соответствие модели данным (CFI и TLI > 0.95, RMSEA < 0.05) и ее инвариантность по полу и поколенческим группам. Во всех трех замерах шкала имеет высокую внутреннюю согласованность и надежность (αКронбаха = 0.095–0.096). Показана дифференциация двух форм коллективного нарциссизма – агентного и общинного. Полученные связи с моральными характеристиками (моральная идентичность, моральные основания, моральное отчуждение, этические позиции) позволили оценить конвергентную валидность шкалы. Таким образом полученные результаты психометрической адаптации «Шкалы коммунального коллективного нарциссизма» позволяют считать ее надежным и валидным инструментом оценки данной формы нарциссизма на российской выборке.
Thumbnail Image
Item
Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения
(МГППУ, 2026-09-02) Кузьменко Мария Викторовна; Богданова Влада Юрьевна
Представлена база данных (результаты) эмпирического исследования, цель которого заключалась в теоретическом обосновании, разработке и экспериментальной проверке эффективности комплекса заданий на основе интерактивных методов обучения, направленных на развитие логического мышления младших школьников на уроках математики. Теоретические методы исследования включали анализ и систематизацию психолого-педагогической и методической литературы по проблеме, анализ ключевых понятий, обобщение педагогического опыта. Эмпирическая часть реализована в формате педагогического эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный этапы) с применением диагностических заданий на оценку операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения; статистическая обработка данных выполнена с использованием U-критерия Манна–Уитни для независимых выборок. Экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «СОШ № 8» г. Кондопоги, Республика Карелия. В исследовании приняли участие 62 ученика третьих классов: 30 человек экспериментальной группы (3 «А») и 32 человека контрольной группы (3 «Б»).
Thumbnail Image
Item
Соотношение категорий «субъект» и «личность» в контексте системно-субъектного подхода: эмпирическая проверка разделения конструктов - многоуровневый системный анализ
(МГППУ, 2026-08-26) Сафонов Павел Александрович
Актуальность. Исследование посвящено проблеме соотношения категорий «личность» и «субъект», которая, несмотря на широкое распространение субъектного подхода, на сегодняшний день остается актуальной и неоднозначной: теоретическая дифференциация этих конструктов часто носит описательный характер, а часть исследователей и вовсе отказываются от разделения этих конструктов. В рамках системно-субъектного подхода выдвигается функционально-иерархическая гипотеза, где личность метафорически выступает как «командное звено», а субъектные характеристики — как «исполнительное звено» целостной системы психического (Сергиенко, 2021). Научная новизна настоящего исследования заключается в эмпирической верификации приведенной теоретической гипотезы и проверки процессуального критерия для разделения субъектных и личностных характеристик человека в экспериментальной ситуации. Цель исследования: экспериментальная проверка динамики соотношения личностных (временная перспектива) и субъектных (психическая регуляция, антиципация) характеристик в состоянии когнитивного утомления, а также описание их внутрисистемных взаимодействий. Общий дизайн исследования содержит многоуровневый системный анализ, включающий три последовательных этапа, реализующих принцип перехода от макро- к микроуровню оценки, от обобщенного взгляда на предмет исследования, более дифференцированному. Ключевой особенностью дизайна является приверженность принципу фальсификации и проверки надежности: на каждом этапе проверялись альтернативные объяснения (включая психометрические артефакты), кроме того, дизайн содержит компоненты контроля интенсивности экспериментального воздействия, а для исключения влияния психометрических характеристик методик (разное количество шкал) на результаты, был проведен дополнительный 4-й этап — проверка конструктной валидности центрального теста «Контроль поведения» путем сравнения полученных данных с авторской выборкой стандартизации (Сергиенко и др., 2023). В исследовании приняли участие 79 студентов мужского пола (экспериментальная и контрольная группы). В качестве экспериментальной ситуации было выбрано когнитивное утомление, как стимул наиболее экологичный выборке. Интенсивность экспериментального воздействия располагалась в до кризисных значениях. Для сбора данных использовался следующий комплекс методик: 1. Тест эмоционального интеллекта Н. Шутте – Self Report Emotional Intelligence Test (SREIT) – направлен на диагностику эмоциональной психической регуляции индивида (субъектная характеристика). 2. Опросник «Контроль за действием» Юлиуса Куля (HAKEMP), в адаптации С.А. Шапкина (Шапкин, 1997) направлен на исследование волевой регуляции (субъектная характеристика). 3. Тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) В. Д. Менделевича – направлен на диагностику субъектной характеристики индивида — антиципационной состоятельности (АС). 4. Тест «Контроль поведения», разработанный в Лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях (Е.А. Сергиенко, Г.А. Виленская, И.И. Ветрова) – направлен на комплексное изучение всех уровней психической регуляции субъекта, включая как осознаваемые, так и неосознаваемые (далее КП). 5. Для исследования временной перспективы (личностная характеристика) использовался опросник Zimbardo Time Perspective Inventory (ZTPI) в адаптации А. Сырцовой (Сырцова, 2008). 6. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» В.И. Моросановой (ССПМ) – диагностирует осознаваемый (когнитивный) уровень психической регуляции (субъектная характеристика). Этапы исследования и данные размещенные в репозитории: Подготовительный этап: включает сбор данных, необходимые оценки на нормальность распределения в экспериментальной и контрольной группах, а также предварительная оценка различий по критерию Манна–Уитни. Кроме того, к подготовительному этапу мы относим и само корреляционное исследование и построение корреляционных матриц исследуемых структур. По подготовительному этапу в «Базе данных» репозитория размещены: 1. Файл с «сырыми» данными: «DATA_n_79_start.xlsx» (файл также содержит лист «структура данных» с обозначением шкал) 2. Файл синтаксиса для программы SPSS Statistics v23: «SPSS_синтаксис для рассчета корреляций.txt» 3. Вывод (результат) выполнения синтаксиса: «ВЫВОД_SPSS_KS_MW_NONPARCORR.xlsx» Макроуровень (1-й этап): оценка сходства целостных корреляционных структур в экспериментальной и контрольной группах с использованием теста Мантеля и перестановочных тестов. По 1-му этапу в «Базе данных» репозитория размещены: 1. Код для среды R по тесту Мантеля: «!Код_R_тест_Мантеля.txt» 2. Результат применения кода (логи): «!Логи_R_тест_Мантеля.txt» 3. Результаты применения кода в формате csv. Мезоуровень (2-й этап): анализ плотности корреляционных сетей и структурной динамики конструктов (метод поочередного центрирования сетей, расчет индекса Δ, критерий Мак-Немара). По 2-му этапу в «Базе данных» репозитория размещены: 1. Файл «Приложение №1»: содержит модифицированные таблицы построенные на основе корреляционных матриц очищенных от внутриконструктных корреляций; результаты прямого подсчета корреляций; таблицы сопряженности и результаты применения критерия Мак-Немара для расчёта межконструктной плотности (все формулы в таблицах сохранены). 2. Файл «Приложение №2»: содержит внутриконструктные корреляционные матрицы; таблицы сопряженности и результаты расчёта плотности и критерия Мак-Немара (все формулы в таблицах сохранены). Микроуровень (3-й этап): дифференцированное парное сравнение всех корреляционных связей (z-преобразование Фишера) с итоговой оценкой неслучайности различий посредством точного критерия Фишера. По 3-му этапу результаты дифференцированного парного сравнения приведены в Приложении №1, там же подробно описан инструментарий и приведены скриншоты работы с калькулятором «Difference test» в программе STATISTICA v.10. Дополнительный (проверочный) этап: проверка конвергентной и дискриминантной валидности теста «Контроль поведения» и сопоставления с авторскими данными. По проверочному этапу в «Базе данных» репозитория размещены: 1. Синтаксис для программы SPSS: файл «SPSS_синтаксис для проверки валидности.txt» 2. Вывод (результаты) применения синтаксиса: файл «ВЫВОД_SPSS_валидность.xlsx» Результаты. Многоуровневый анализ подтвердил основную гипотезу. На макроуровне установлено, что структура временной перспективы (личностное звено) остается практически неизменной (r=0,921), тогда как структура субъектных характеристик (антиципация, психическая регуляция) претерпевает значительные изменения (r=0,509). На микроуровне показано, что временная перспектива демонстрирует минимальное число значимо изменяющихся связей (2,4%), тогда как субъектные конструкты (антиципация, эмоциональный интеллект) демонстрируют максимальную динамику (до 11,4%). При этом выявлена особая компенсаторная роль эмоционального интеллекта, резко активирующего связи в состоянии утомления, а так же интегрирующая роль антиципации, которая так же демонстрировала увеличение связей. Проверка конструктной валидности теста «Контроль поведения» (основного для субъектных характеристик) подтвердила, что наблюдаемые изменения не являются артефактом, а отражают реальную перестройку системы психической регуляции в состоянии когнитивного утомления. Выводы. Эмпирически обоснована теоретическая модель «командного» (личностного) и «исполнительного» (субъектного) звеньев. Разработанный трехуровневый метод анализа позволяет преодолеть ограничения традиционных подходов и может быть рекомендован для изучения структурной динамики психических систем в различных функциональных состояниях, включая кризисные. Полученные результаты вносят вклад в развитие системно-субъектного подхода и уточняют критерии дифференциации личностных и субъектных характеристик на эмпирическом уровне, открывая перспективы для дальнейших исследований специфики изменений субъектно-личностного континуума в состояниях высокой интенсивности и кризиса.
Thumbnail Image
Item
Особенности самоотношения и эмоционального состояния младших школьников, проживающих в условиях пролонгированного стрессового воздействия
(МГППУ, 2026-08-26) Майстепанова Дарья Романовна; Максименко Елена Георгиевна
Представлен набор данных, полученный в рамках исследования особенностей самоотношения и эмоционального состояния младших школьников, проживающих в условиях длительного стрессового воздействия. В выборку вошли 1452 учащихся 1–5 классов общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в возрасте от 6 до 12 лет (M = 9,0; SD = 1,4; 56% мальчиков). Диагностика проводилась с использованием проективной методики «Дерево» К. Коха. На основании экспертной оценки рисунков определялись показатели самооценки, тревожности и психологической дезадаптации. В базе представлены демографические характеристики участников, включая возраст, пол и класс обучения, а также результаты психологической диагностики. Набор данных содержит индивидуальные закодированные показатели участников. Для показателя самооценки представлены категории высокой, нормальной и низкой самооценки; для показателей тревожности и психологической дезадаптации зафиксировано наличие или отсутствие соответствующих признаков. Дополнительной частью набора данных являются примеры рисунков, выполненных учащимися каждого из 1–5 классов, иллюстрирующие разнообразие графического материала, полученного в ходе исследования. Примеры рисунков представлены по возрастным группам и предназначены для ознакомления с эмпирическим материалом, использованным при экспертной оценке. Набор данных может использоваться для изучения возрастных особенностей самооценки, тревожности и психологической дезадаптации младших школьников, проведения повторного статистического анализа, а также для методической и исследовательской работы с материалами проективной диагностики. База предназначена для исследовательских и научно-образовательных целей.