Результаты исследования понимания драматического произведения младшими подростками по методикам «Понимание драматического текста» и «Инсценировка басни»
Loading...
Date
2026-04-21
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
МГППУ
Abstract
Набор данных содержит результаты экспериментального исследования понимания драматического произведения младшими подростками:
1) результаты диагностики 123 школьников 5–6 классов (11–12 лет) на констатирующем и контрольном этапах формирующего эксперимента:
- оценки по методике «Понимание драматического текста» (ПДТ): 4 критерия с уровнями (высокий, базовый, недостаточный);
- оценки по методике «Инсценировка басни» (ИБ): 8 формально-содержательных критериев;
2) экспертные оценки по методикам ПДТ и ИБ (независимые эксперты в области литературы и педагогики) для расчёта согласованности мнений экспертов;
3) результаты экспертной оценки результатов взрослых читателей по методике ПДТ: группы специалистов (филологи, актёры, писатели) и неспециалистов.
Все данные анонимизированы, участники дали информированное согласие на публикацию обезличенных данных в открытом репозитории.
Description
Набор данных содержит результаты экспериментального исследования понимания драматического произведения младшими подростками. В течение 2023-2024 учебного года автором было проведено две серии формирующего эксперимента в 5 и 6 классах, в которых приняли участие 123 школьника в возрасте 11-12 лет. Исследование проводилось в г. Москве на базе ГБОУ «Школа №91». Чтобы оценить эффективность экспериментального обучения, реализованного в экспериментальных группах 5-6 класса, на констатирующем и контрольном этапе исследования применялись авторские диагностические методики «Понимание драматического текста» и «Инсценировка басни» (А.А. Адаскина – А.А. Зарецкая).
Методика «Понимание драматического текста» (ПДТ) оценивает понимание драматического произведения по 4 критериям на основе качественного анализа детских ответов. По каждому критерию понимания эксперты присваивали ответу один из трёх уровней: высокий, базовый или недостаточный. Методика «Инсценировка басни» (ИБ) предполагает качественный анализ продуктов деятельности испытуемых (творческих работ) и оценку по 8 формально-содержательным критериям. В наборе данных приведены результаты диагностики школьников на констатирующем и контрольном этапах исследования.
Приводятся оценки детских ответов и творческих работ, выставленные независимыми экспертами в области литературы и педагогики. Данные позволяют рассчитать согласованность мнений экспертов. Также приводятся результаты экспертной оценки ответов взрослых читателей по методике ПДТ. Оценивались ответы двух групп взрослых респондентов: специалистов (филологи, актёры, писатели) и неспециалистов (взрослые без гуманитарного образования). Сопоставление ответов эталонной группы читателей-специалистов с ответами читателей-неспециалистов позволило описать высокий уровень понимания драматического произведения.
Все данные анонимизированы, участники дали информированное согласие на публикацию обезличенных данных в открытом репозитории.
Keywords
Citation
Зарецкая, А.А. (2026). Результаты исследования понимания драматического произведения младшими подростками по методикам «Понимание драматического текста» и «Инсценировка басни»: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. URL: https://ruspsydata.mgppu.ru/items/38f79bfa-07ae-44be-b1bf-b00472d827f7 (дата обращения: 21.04.2026).