"Эталоны" Л.А. Венгера для детей 6-ого и 7-ого года жизни

Simple item page
dc.contributor.authorБурлакова Ирина Анатольевна
dc.contributor.authorЛеонова Олеся Игоревна
dc.contributor.authorКормухина Евгения Владимировна
dc.contributor.authorБарковская Юлия Владимировна
dc.contributor.authorАндерсон Светлана Александровна
dc.contributor.authorОглоблин Алексей Алексеевич
dc.date.accessioned2024-02-09T11:02:14Z
dc.date.available2024-02-09T11:02:14Z
dc.date.issued2024-02-09
dc.descriptionВыборку составляют две группы детей: 1062 ребенка в возрасте 5-6 лет (средний возраст 66±3 месяца, 51,1% женского пола, 22,6% относятся к категории с наличием ОВЗ) и 1574 ребенка в возрасте 6-7 лет (средний возраст 77±3 месяца, 52,9% женского пола, 17,0% относятся к категории с наличием ОВЗ). В базе данных отражены баллы, которые получил каждый ребенок за выполнение заданий методики "Цветные прогрессивные матрицы Равена" (использовалась для оценки внешней валидности), личные данные ребенка (пол; полный возраст; группа дошкольной организации, которую посещает; входит ли в группу детей с ОВЗ), если ребенок с ОВЗ, то какое есть нарушение; место проживания и данные (баллы) за выполнение всех заданий методики "Эталоны". База данных формировалась с помощью Федерации психологов образования России (ФОП), региональные кураторы –специалист МГППУ. Методики. Для адаптации (перевод материала в электронный вид) и стандартизации методики на определение уровня развития восприятия была выбрана методика «Эталоны» (Венгер, Холмовская, 1978; Дьяченко и др., 1996). Детям предлагались последовательно задания, в которых необходимо выбрать из изображенных предметов те, которые похожи по форме на эталон-образец (один из четырех). Обследование проводилось индивидуально с помощью цифрового устройства.
dc.description.abstractПредставлены данные выполнения старшими дошкольниками диагностических заданий методики «Эталоны» (входит в комплект методик для определения уровня умственного развития, разработанных под руководством Л.А. Венгера и О.М. Дьяченко). Задания позволяют определить уровень освоения ребенком перцептивного действия – соотнесения с талоном. Данные могут быть важны для построения коррекционно-развивающей работы по развитию восприятия у старших дошкольников
dc.description.sponsorshipНаучно-исследовательский проект «Стандартизация методик для оценки уровня познавательного и личностного развития детей и подростков» реализуется ФГБОУ ВО МГППУ в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».
dc.identifier.citationБурлакова, И.А., Леонова, О.И., Кормухина, Е.В., Барковская, Ю.В., Андерсон, С.А., Оглоблин, А.А. (2024). "Эталоны" Л.А. Венгера для детей 6-ого и 7-ого года жизни: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/8kpn-kav2-d5md
dc.identifier.doiDOI: 10.48612/MSUPE/8kpn-kav2-d5md
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48612/MSUPE/8kpn-kav2-d5md
dc.identifier.urihttps://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/85
dc.language.isoru
dc.publisherМГППУ
dc.title"Эталоны" Л.А. Венгера для детей 6-ого и 7-ого года жизни
dc.typeDataset
local.contributor.spinБурлакова Ирина Анатольевна; 9517-9019
local.contributor.spinЛеонова Олеся Игоревна; 8877-5777
local.relation.referenceБардина Р.И., Булычева А.И., Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В., Холмовская В.В. Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста: 5-6 лет / Москва: Международный образовательный и психологический колледж, 1996. 113 с.
local.relation.referenceЛ.А. Венгер, В.В. Холмовская Диагностика умственного развития дошкольников / Москва: Педагогика, 1978. 248 с.
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
База данных для адаптации методики Эталоны детей 6-ого и 7-ого лет жизни.xlsx
Size:
208.73 KB
Format:
Microsoft Excel XML
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
821 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
15.31 Психология развития. Возрастная психология. Сравнительная психология.