Изучение комического у младших школьников в ситуации нарушения культурной нормы
Loading...
Date
2025-04-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
МГППУ
Abstract
Представлены результаты эмпирического изучения комического у младших школьников с помощью диагностического инструментария «Иногда так случается». Размещены ответы младших школьников в возрасте 7-10 лет по следующим показателям: выделение правил (норм) в ситуациях взаимодействия; составление комичных вариантов развертывания событий; комичные адаптивные и дезадаптивные варианты развертывания события.
Description
Представлены результаты эмпирическое изучение комического у младших школьников с помощью методики «Иногда так случается», позволяющей изучать восприятие и создание комического младшими школьниками в ситуации нарушения культурной нормы.
В исследовании приняли участие 49 учеников начальной школы в возрасте 7-10 лет (M=8,75, SD=1,05): 20 мальчиков, 29 девочек.
Включены ответы младших школьников по учебным ситуациям: «На уроке», «На перемене; внеучебным ситуациям: «В парке», «На прогулке»; ситуации в кругу семьи: «За завтраком», «В зоопарке».
Описание процедура обследования по показателю «выделение правил (норм) в ситуациях взаимодействия»: перед ребенком выкладывалась карточка по каждой из 6 ситуаций и его просили посмотреть на картинку и сказать, как должны вести себя ребята в этой ситуации? Какие правила должны соблюдать? На данном этапе обследования выявлялась способность младшего школьника выделять и называть правила и нормы, регулирующие его отношения со взрослыми и сверстниками в учебной и внеучебной деятельности, в кругу семьи.
Описание процедура обследования по показателю «составление комичных вариантов развертывания событий»: ребенку говорили, что иногда в этой ситуации может что-то происходить не по правилам и это бывает смешно, и просили назвать такие ситуации из своего личного опыта. Данный вопрос позволял понять, способен ли ребенок нарушить правило в данной ситуации взаимодействия, и опираясь на свой личный опыт и речевые возможности составить комичную историю.
Описание процедура обследования по показателю «выбор комичных адаптивных и дезадаптивных вариантов развертывания события»: младшему школьнику предлагали два комичных варианта развертывания событий: адаптивный и дезадаптивный, и просили выбрать более комичный с его точки зрения.
Keywords
Citation
Артемьева, Т.В. (2025). Изучение комического у младших школьников в ситуации нарушения культурной нормы: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/ph24-9bkp-fkub