Исследование влияния современных видеоигр на когнитивные процессы подростков и юношей
Loading...
Date
2025-03-18
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
МГППУ
Abstract
Представлен массив данных, полученных при проведении экспериментального исследования краткосрочного воздействия видеоигровой активности и чтения текстов с бумажного носителя на когнитивные процессы игроков – управляющие функции, флюидный интеллект, вербальную креативность. Данные получены в рамках проекта «Исследование когнитивных и коммуникативных процессов у подростков и юношей при решении игровых и учебных задач в цифровых средах».
Description
Исследование посвящено изучению влияния популярных видеоигр на когнитивные процессы игроков. Основными индикаторами когнитивных процессов выступали управляющие функции - кратковременная память, селективное внимание, ментальное торможение, также исследовалось творческое мышление. Исследование включало два этапа: 1) организацию экспериментальных условий - оценка показателей управляющих функций до и после определенного типа активности (либо игры испытуемых в видеоигры, либо чтение текстов научно-популярного жанра); 2) диагностику индивидуально-психологических характеристик испытуемых с помощью психодиагностических методик. Батарея методик была собрана в психодиагностическую онлайн-систему с помощью сайта-конструктора по созданию опросов и тестированию PsyToolkit. Применялись следующие тесты: 1. Простое время реакции и время реакции выбора. 2. Тест оценки кратковременной памяти («Digit span memory test»). 3. Тест оценки селективного внимания («Eriksen Flanker task»). 4. Тест оценки ментального торможения («Sustained attention to response task»). 5. Тест вербальной беглости «Необычное использование» Д. Гилфорда. Использовались предметы «спичка» (при первом измерении) и «скрепка» (при втором измерении) (в течение пяти минут для каждого предмета). Подсчитывалось общее количество идей. В исследовании использовалась видеоигра «Fall guys» жанра «Аркада». Для чтения использовались тексты научно-популярного жанра из библиотеки сайта elementy.ru. Помимо основных когнитивных переменных контролировались уровень флюидного интеллекта и наличие опыта игры в видеоигры. Оценка интеллекта производилась с помощью теста «Продвинутые прогрессивные матрицы Дж. Равена» (краткая версия из 12-ти матриц). Игровой опыт определялся с помощью специально разработанного опросника видеоигровых предпочтений. В исследовании принимали участие 147 человек (89% девушек; М = 19,16 лет; S.D. = 2.15). Испытуемые в случайном порядке делились на две группы, одна из которых играла в видеоигру, другая читала текста. Также в случайном порядке испытуемые были распределены по четырем вариантам прохождения тестов: 1) начинали с теста оценки кратковременной памяти; 2) начинали с теста оценки селективного внимания; 3) начинали с теста оценки ментального торможения; 4) начинали с теста вербальной беглости. Количество человек для каждого типа условий также было уравнено. Результаты продемонстрировали, что влияние условий игры в видеоигры на показатели управляющих функций значимо только для показателей внимания (торможение, селективное внимание), но направление связи было противоположным ожидаемому: непосредственно после игры ухудшалось показатели селективного внимания (особенно у испытуемых, которые не имели игрового опыта), а показатели ментального торможения после игры улучшались значимо меньше, чем после чтения текстов. При этом активность, связанная с чтением научно-популярных текстов, относящихся к нецифровому контексту деятельности, улучшает показатели этих управляющих функций. Также было выявлено значимое влияние экспериментальных условий на показатели вербальной креативности: испытуемые, игравшие в видеоигру, систематически демонстрировали более высокие показатели вербальной беглости, чем испытуемые, читавшие тексты.
Keywords
Citation
Гаврилова, Е.В., Шепелева, Е.А., Валуева, Е.А., Смирнова, С.Ю., Лаптева, Н.М., Агеев, Н.Я., Аракелова, Д.А., Дубовик, И.А., Гайдукова, Г.И., Конокотин, А.В. (2025). Исследование влияния современных видеоигр на когнитивные процессы подростков и юношей: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/x61f-tkze-phpm