Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения
| dc.contributor.author | Кузьменко Мария Викторовна | |
| dc.contributor.author | Богданова Влада Юрьевна | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-02T07:04:37Z | |
| dc.date.available | 2026-09-02T07:04:37Z | |
| dc.date.issued | 2026-09-02 | |
| dc.description | Основные результаты исследования: 1) разработан и апробирован авторский комплекс заданий по математике, интегрирующий различные интерактивные методы (групповая работа, «Аквариум», «Мозговой штурм», дидактические игры и др.) - на рассмотрении рецензентов, будет добавлен позже; 2) выявлены и подтверждены условия его эффективного применения: систематичность и целенаправленность включения в учебный процесс, ориентация содержания на развитие конкретных логических операций, учёт возрастных особенностей младших школьников; 3) установлена статистически значимая положительная динамика (p ≤ 0,01) уровня развития логического мышления в экспериментальной группе по сравнению с контрольной, что подтверждает гипотезу исследования. | |
| dc.description.abstract | Представлена база данных (результаты) эмпирического исследования, цель которого заключалась в теоретическом обосновании, разработке и экспериментальной проверке эффективности комплекса заданий на основе интерактивных методов обучения, направленных на развитие логического мышления младших школьников на уроках математики. Теоретические методы исследования включали анализ и систематизацию психолого-педагогической и методической литературы по проблеме, анализ ключевых понятий, обобщение педагогического опыта. Эмпирическая часть реализована в формате педагогического эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный этапы) с применением диагностических заданий на оценку операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения; статистическая обработка данных выполнена с использованием U-критерия Манна–Уитни для независимых выборок. Экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «СОШ № 8» г. Кондопоги, Республика Карелия. В исследовании приняли участие 62 ученика третьих классов: 30 человек экспериментальной группы (3 «А») и 32 человека контрольной группы (3 «Б»). | |
| dc.identifier.citation | Кузьменко, М.В., Богданова, В.Ю. (2026). Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. 10.48612/MSUPE/bvhe-nr1f-7gde | |
| dc.identifier.doi | DOI: 10.48612/MSUPE/bvhe-nr1f-7gde | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48612/MSUPE/bvhe-nr1f-7gde | |
| dc.identifier.uri | https://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/386 | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | МГППУ | |
| dc.title | Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения | |
| dc.type | Dataset | |
| local.contributor.spin | Кузьменко Мария Викторовна; 3275-3381 |