Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения
Loading...
Date
2026-09-02
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
МГППУ
Abstract
Представлена база данных (результаты) эмпирического исследования, цель которого заключалась в теоретическом обосновании, разработке и экспериментальной проверке эффективности комплекса заданий на основе интерактивных методов обучения, направленных на развитие логического мышления младших школьников на уроках математики.
Теоретические методы исследования включали анализ и систематизацию психолого-педагогической и методической литературы по проблеме, анализ ключевых понятий, обобщение педагогического опыта.
Эмпирическая часть реализована в формате педагогического эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный этапы) с применением диагностических заданий на оценку операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения; статистическая обработка данных выполнена с использованием U-критерия Манна–Уитни для независимых выборок.
Экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «СОШ № 8» г. Кондопоги, Республика Карелия. В исследовании приняли участие 62 ученика третьих классов: 30 человек экспериментальной группы (3 «А») и 32 человека контрольной группы (3 «Б»).
Description
Основные результаты исследования:
1) разработан и апробирован авторский комплекс заданий по математике, интегрирующий различные интерактивные методы (групповая работа, «Аквариум», «Мозговой штурм», дидактические игры и др.) - на рассмотрении рецензентов, будет добавлен позже;
2) выявлены и подтверждены условия его эффективного применения: систематичность и целенаправленность включения в учебный процесс, ориентация содержания на развитие конкретных логических операций, учёт возрастных особенностей младших школьников;
3) установлена статистически значимая положительная динамика (p ≤ 0,01) уровня развития логического мышления в экспериментальной группе по сравнению с контрольной, что подтверждает гипотезу исследования.
Keywords
Citation
Кузьменко, М.В., Богданова, В.Ю. (2026). Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики с использованием интерактивных методов обучения: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. 10.48612/MSUPE/bvhe-nr1f-7gde