Скрининговая методика для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий

Simple item page
dc.contributor.authorУльянина Ольга Александровна
dc.contributor.authorЕрмолаева Анна Валериевна
dc.contributor.authorАлександровна Лада Анатольевна
dc.contributor.authorЧумаченко Дмитрий Валерьевич
dc.contributor.authorОконовенко Дмитрий Валерьевич
dc.date.accessioned2024-12-24T06:16:17Z
dc.date.available2024-12-24T06:16:17Z
dc.date.issued2024-12-24
dc.descriptionДанные собирались для проверки и стандартизации скрининговой методики для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий (разработчики: О.А. Ульянина, А.В. Ермолаева, Л.А. Александрова) (два варианта скрининговой методики: анкета для обучающихся 5-8 классов и анкета для обучающихся 9-11 классов). Выборка. В стандартизации варианта скрининговой методики для 5-8 классов приняли участие 4739 обучающихся, из них 52,4% (N=2484) женского пола, 47,6% (N=2255) – мужского. Возраст участников исследования в среднем составил 12,7 лет (медиана = 13 лет, стандартное отклонение = 1,2; минимум – 10 лет, максимум – 14 лет). Из этого числа на 3472 обучающихся испытуемых аналогичную анкету заполнили классные руководители и на 3364 обучающихся – родители (законные представители). В стандартизации варианта скрининговой методики для 9-11 классов приняли участие 3340 обучающихся. Из них 56,8% (N=1895) – женского пола, 43,2% (N=1445) – мужского. Возраст участников исследования в среднем составил 15,9 лет (медиана = 16 лет, стандартное отклонение = 0,96; минимум – 15 лет, максимум – 18 лет). На 2365 обучающихся аналогичную анкету заполнили их классные руководители, на 2234 обучающихся – их родители (законные представители). Все респонденты из числа обучающихся прошли диагностику по методикам: скрининговая методика для оценки состояния детей, испытавших на себе последствия боевых действий (разработчики: О.А. Ульянина, А.В. Ермолаева, Л.А. Александрова) (вариант для обучающихся 5-8 классов, вариант для обучающихся 9-11 классов), опросник «Сильные стороны и трудности» (ССТ) Р. Гудмана (в модификации Ульяниной О.А. и соавт., 2023); русская версия опросника PedsQL 4.0 Generic Core Scales для оценки качества жизни детей 8-17 лет (Т.П. Никитина, 2005); тест для оценки интеллекта «Прогрессивные матрицы Равена» (Н.Я. Семаго, 2007); русскоязычная версия краткой шкалы резильентности (Brief resilience scale) ( Smith et al., 2016) адаптация Марковой В.И. и соавт, 2022) опросники, предложенные В.И. Моросановой, направленные на оценку саморегуляции: «Стиль саморегуляции поведения – ССПД-М» (В.И. Моросанова и соавт., 2015) - применялся в процессе диагностики обучающихся 5-8 классов, «Стиль саморегуляции поведения – ССПМ-2020» (В.И. Моросанова, и соавт., 2020) применялся в процессе диагностики обучающихся 9-11 классов. Для проверки конструктной валидности использовались данные, полученные путем опроса классных руководителей и родителей обучающихся, с использованием: версий скрининговой методики для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий (разработчики: О.А. Ульянина, А.В. Ермолаева, Л.А. Александрова) (варианты для педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся, а также: Опросник «Рефлексивное родительское функционирование (Камская О.А. и соавт., 2023); Родительская анкета для оценки травматических переживаний детей (Тарабрина Н.В., 2001), список травматических событий связанных с вовлеченностью в последствия боевых действий, предложенный авторским коллективом под руководством О.А. Ульяниной. Авторский коллектив выражает признательность коллегам, на разных этапах принимавшим участие в работе над созданием скрининговой методики для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий (СМ-2024): Никифоровой Е.А., Турку А.А., Волкову Д.С., Оконовенко Д.В., Аганиной М.О., Дмитриевой Н.Н., Хазимуллину О.М., Марковой В.И.
dc.description.abstractСкрининговая методика оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий, позволяет получить комплексную оценку их психологического состояния с помощью данных, полученных от самих детей, их родителей (законных представителей) и педагогических работников, что способствует формированию целостной картины и создает надежный фундамент для оказания детям психологической помощи. Практическое применение методики позволяет получать данные о факторах риска и психологических ресурсах детей для совладания со стрессом в психофизиологической, эмоциональной, когнитивной, поведенческой, коммуникативной сферах жизнедеятельности.
dc.description.sponsorshipИсследование выполнено в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации от 09.02.2024 № 073-00037-24-01 «Разработка пакета стандартизированного психодиагностического инструментария в цифровом формате для оценки индивидуально-психологических особенностей обучающихся на разных уровнях образования».
dc.identifier.citationУльянина, О.А., Ермолаева, А.В., Александровна, Л.А., Чумаченко, Д.В., Оконовенко, Д.В. (2024). Скрининговая методика для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/gke3-pefz-x832
dc.identifier.doiDOI:10.48612/MSUPE/gke3-pefz-x832
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48612/MSUPE/gke3-pefz-x832
dc.identifier.urihttps://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/161
dc.language.isoru
dc.publisherМГППУ
dc.titleСкрининговая методика для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий
dc.title.alternativeРезультаты стандартизации авторской скрининговой методики для оценки состояния детей, переживших последствия боевых действий: Набор данных.
dc.typeDataset
local.contributor.spinУльянина Ольга Александровна; 9283-7824
local.contributor.spinЕрмолаева Анна Валериевна; 6535-7034
local.contributor.spinАлександровна Лада Анатольевна; 9085-1770
local.contributor.spinЧумаченко Дмитрий Валерьевич; 3293-4876
local.contributor.spinОконовенко Дмитрий Валерьевич; 5735-6891
local.relation.referenceМаркова В.И., Александрова Л.А., Золотарева А.А. Русскоязычная версия краткой шкалы резилентности: психометрический анализ на примере выборок студентов, многодетных родителей и родителей детей с инвалидностью//Национальный психологический журнал. – 2022. – № 1 (45). – C. 65-75.
local.relation.referenceМоросанова В.И., Кондратюк Н.Г. Опросник В.И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения – ССПМ 2020»//Вопросы психологии. – 2020. – Т. 66, №4. – 155-167 с.
local.relation.referenceОпросник «Родительское рефлексивное функционирование»: адаптация на русскоязычной выборке/О.А. Камская, М.А. Одинцова, Н.П. Радчикова, Е.В. Гурова//Современная зарубежная психология. – 2023. – Том 12, № 3. – C. 126-136.
local.relation.referenceСемаго Н.Я. Диагностический Комплект психолога. Методика Цветные прогрессивные матрицы Равена. – М.: АПКиППРО, 2007. – 36 с.
local.relation.referenceТарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
База данных1.xlsx
Size:
7.6 MB
Format:
Microsoft Excel XML
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
821 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
15.31 Психология развития. Возрастная психология. Сравнительная психология.