Психологические аспекты академического консультирования в адаптации и академической успешности студентов в сфере медицинского образования

Simple item page
dc.contributor.authorКиманова Шарапат Абдиганиевна
dc.date.accessioned2025-09-26T05:47:42Z
dc.date.available2025-09-26T05:47:42Z
dc.date.issued2025-09-26
dc.description.abstractДанный набор данных содержит результаты эмпирического исследования психологического дистресса, жизнестойкости и воспринимаемой поддержки академического консультанта у студентов фармацевтического факультета Медицинского университета Астана (Казахстан). В исследовании приняли участие 73 студента 1–2 курсов (18–20 лет). Сбор данных проводился в два этапа (осень 2024 – зима 2025). Использовались следующие методики: Шкала депрессии, тревоги и стресса (DASS-21), Шкала жизнестойкости Коннора–Дэвидсона (CD-RISC-10) и Шкала воспринимаемой поддержки академического консультанта (PASS-27). Данные представлены в формате Excel и включают показатели по всем шкалам, демографические характеристики (возраст, пол, курс обучения), а также статистические значения (M, SD). Набор данных может быть использован для анализа факторов психологической адаптации студентов, разработки программ академической поддержки и сравнительных исследований в области психологии образования
dc.identifier.citationКиманова, Ш.А. (2025). Психологические аспекты академического консультирования в адаптации и академической успешности студентов в сфере медицинского образования: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/5zzm-tnkf-u7u7
dc.identifier.doiDOI: 10.48612/MSUPE/5zzm-tnkf-u7u7
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48612/MSUPE/5zzm-tnkf-u7u7
dc.identifier.urihttps://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/268
dc.language.isoru
dc.publisherМГППУ
dc.titleПсихологические аспекты академического консультирования в адаптации и академической успешности студентов в сфере медицинского образования
dc.typeDataset
local.relation.referenceConnor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor–Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76–82. https://doi.org/10.1002/da.10113.
local.relation.referenceGray, A. R., Bumgardaner, S., Hall, A., Young-Jones, A. D., &Yadon, C. A. (2024). Resilience in Post-Secondary Students: The Role of Academic Advisor Support. NACADA Journal, 44(1), 55-65. DOI: 10.12930/NACADA-23-05.
local.relation.referenceKrasilo, D. A., &Repesciuc, X. Yu. (2025). The correlation between self-image and the image of a mentor among students in the context of professional self-determination. Psychological Science and Education, 30(1), 36–55. https://doi.org/10.17759/pse.2025300103.
local.relation.referenceRotenstein, L. S., Ramos, M. A., Torre, M., Segal, J. B., Peluso, M. J., Guille, C., Sen, S., & Mata, D. A. (2016). Prevalence of depression, depressive symptoms, and suicidal ideation among medical students: A systematic review and meta-analysis. JAMA, 316(21), 2214–2236. https://doi.org/10.1001/jama.2016.17324.
local.relation.referenceBurt, T. D., Young-Jones, A. D., Yadon, C. A., &Carr, M. T. (2013). The advisor and instructor as a dynamic duo: Academic motivation and basic psychological needs. NACADA Journal, 33(2), 44–54. https://doi.org/10.12930/NACADA-13-006
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
Академический консультант.docx
Size:
31.33 KB
Format:
Microsoft Word XML
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
Академический консультант.xlsx
Size:
228.28 KB
Format:
Microsoft Excel XML
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
821 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
14.07. Общая педагогика