Учебная мотивация старших подростков, обучающихся в разных образовательных средах

dc.contributor.authorНикитская Мария Геннадьевна
dc.date.accessioned2024-06-19T09:25:17Z
dc.date.available2024-06-19T09:25:17Z
dc.date.issued2024-06-19
dc.descriptionВыборка включает в себя 288 старших подростков, обучающихся в 10-11 классах общеобразовательных школ и на 1-2 курсах колледжей Москвы и Московской области. Два колледжа находятся на разных "полюсах" престижности: для поступления в один колледж требуется серьезная подготовка и хорошая успеваемость (в исследовании обозначен как колледж 1), для поступления в другой колледж подготовки не требуется, у большинства студентов была низкая успеваемость в школе (в исследовании обозначен как колледж 2). Исследование проводилось при помощи методики «Шкалы академической мотивации школьников», разработанной Т.О. Гордеевой, О.А. Сычевым, В.В. Гижицким, Т.К. Гавриченковой. Полученные данные свидетельствуют о наличии значимых различий в характере учебной мотивации между школьниками и студентами колледжа 1; между студентами колледжа 1 и студентами колледжа 2. Значимых различий между школьниками и студентами колледжа 2 не обнаружено.
dc.description.abstractПредставлены результаты эмпирического исследования учебной мотивации старших подростков, обучающихся в разных образовательных средах: в школе и в двух различных по престижности колледжах.
dc.identifier.citationНикитская, М.Г. (2024). Учебная мотивация старших подростков, обучающихся в разных образовательных средах: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/t219-342f-zvf4
dc.identifier.doiDOI: 10.48612/MSUPE/t219-342f-zvf4
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48612/MSUPE/t219-342f-zvf4
dc.identifier.urihttps://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/124
dc.language.isoru
dc.publisherМГППУ
dc.titleУчебная мотивация старших подростков, обучающихся в разных образовательных средах
dc.title.alternativeРазличия в учебной мотивации старших подростков, обучающихся в разных образовательных средах
local.contributor.spinНикитская Мария Геннадьевна; 5244-7755
local.relation.isreferencedbyНикитская М.Г. Цели учебных достижений и направленность личности в структуре учебной мотивации подростков // Психолого-педагогические исследования. 2022. № 14(2). С. 19–31. https://doi.org/10.17759/psyedu.2022140202
local.relation.isreferencedbyНикитская, М. Г. Факторный анализ учебной мотивации в группах старших подростков, обучающихся в школе и в колледже // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. № 10(2). URL: https://mir-nauki.com/PDF/41PSMN222.pdf
local.relation.referenceГордеева Т. О., Сычев О. А., Гижицкий В. В., Гавриченкова Т. К. Шкалы внутренней и внешней академический мотивации школьников // Психологическая наука и образование. 2017. № 22(2). C. 65–74. https://doi.org/10.17759/pse.2017220206
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Данные для репозитория.xlsx
Size:
24.37 KB
Format:
Microsoft Excel XML
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
821 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description: