Эксплицитное обучение и принятие решений у подростков 12-16 лет в условиях вероятностного выигрыша
Loading...
Date
2025-12-25
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
МГППУ
Abstract
Данная база данных является результатом нашего исследования того, как соотносится поведение подростков и взрослых при решении вероятностной задачи на двухальтернативный выбор с их самоотчетами о том, какой из стимулов был для них субъективно выгоднее. В работе анализировали средний балл ответов на контрольный вопрос у подростков и взрослых и процент их выгодных выборов после получения обратной связи о выигрыше или проигрыше, как после совершения выгодного выбора, так и после совершения невыгодного выбора. Результаты показали, что подростки совершали выгодные выборы реже, чем взрослые. По количеству же верных указаний на более выгодный стимул из пары в ответ на прямой вопрос группы не различались. Значит, сниженный уровень предпочтения выгодного стимула у подростков не связан с непониманием его прагматической ценности. Они чаще, чем взрослые переключались с выгодного стимула на невыгодный как после выигрышей, так и после проигрышей. Однако после невыгодных выборов межгрупповые различия отсутствовали. Это свидетельствует о том, что у подростков корректное понимание прагматической ценности стимулов не трансформировалось в стратегию максимизации выгоды.
Description
В исследовании приняли участие 44 подростка от 12 до 16 лет (сред. возраст 14 лет +/- 1,3; 57% девочек) и 42 взрослых добровольца от 18 до 53 лет (сред. возраст 34,3 года +/- 11,4; 74% женщин). В таблице представлены результаты решения добровольцами задачи на двухальтернативный выбор, представленная пятью блоками. В столбце Adoles/Adult участники-подростки имеют код 1, а взрослые - 2. Столбец Age in years содержит информацию о возрасте участников, а столбец Male = 1 - код, обозначающий пол (1 - мужской, 0 - женский). В столбцах Self-report B1-B5 указаны результаты ответов участников на контрольные вопросы после соответствующих блоков (1 - правильный ответ, 2 - неправильный). В столбце Self-report mean 1-5 находятся средние оценки за ответы на контрольные вопросы после всех блоков задачи. В описанных далее четырёх столбцах указаны проценты выгодных выборов от всех выборов, совершённых после положительной/отрицательной обратной связи на совершение предыдущего выгодного/невыгодного выбора. В столбцах B1-B5 HP% указаны проценты выгодных выборов по каждому из блоков задачи, в столбце B1-5 HP% - проценты всех выгодных выборов во всех блоках задачи. Столбец HP% after Hprew содержит проценты выгодных выборов, совершённых участниками после получения выигрыша за выгодный выбор, столбец HP% after HPlose - проценты выгодных выборов после проигрышей за выгодный выбор. В столбце HP% after LPrew указаны проценты выгодных выборов участников после получения выигрыша за невыгодный выбор, а в столбце HP% after LPlose - процент выгодных выгодных выборов после проигрышей за невыгодный выбор.
Keywords
Citation
Козунова, Г.Л., Строганова, Т.А., Дуракова, К.В. (2025). Эксплицитное обучение и принятие решений у подростков 12-16 лет в условиях вероятностного выигрыша: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/2952-f6b7-4374