(МГППУ, 2026-09-02) Кузьменко Мария Викторовна; Богданова Влада Юрьевна
Представлена база данных (результаты) эмпирического исследования, цель которого заключалась в теоретическом обосновании, разработке и экспериментальной проверке эффективности комплекса заданий на основе интерактивных методов обучения, направленных на развитие логического мышления младших школьников на уроках математики.
Теоретические методы исследования включали анализ и систематизацию психолого-педагогической и методической литературы по проблеме, анализ ключевых понятий, обобщение педагогического опыта.
Эмпирическая часть реализована в формате педагогического эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный этапы) с применением диагностических заданий на оценку операций анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения; статистическая обработка данных выполнена с использованием U-критерия Манна–Уитни для независимых выборок.
Экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «СОШ № 8» г. Кондопоги, Республика Карелия. В исследовании приняли участие 62 ученика третьих классов: 30 человек экспериментальной группы (3 «А») и 32 человека контрольной группы (3 «Б»).
