База данных "Искусственный интеллект в школьном математическом образовании: осведомлённость, готовность и использование учителями математики"

Simple item page
dc.contributor.authorКузьменко Мария Викторовна
dc.date.accessioned2024-11-19T12:37:37Z
dc.date.available2024-11-19T12:37:37Z
dc.date.issued2024-11-19
dc.descriptionИсследование было реализовано посредством онлайн-анкетирования с использованием Yandex Forms. В анкетировании приняли участие 122 учителя математики из 44 регионов Российской Федерации, имеющие различный возраст и педагогический стаж. Для достижения поставленной цели была разработана анкета, включающая в себя один раздел, предусматривающий сбор общих сведений о респондентах (возраст, стаж работы, регион РФ), и три содержательных раздела. Раздел 1. Осведомленность о потенциале использования ИИ в обучении математике. Раздел 2. Готовность использовать технологии ИИ в педагогической деятельности. Раздел 3. Практика применения в педагогической деятельности ИИ-технологий. В заключение анкеты учителям предлагался вопрос открытого типа «Дополнительные комментарии» для замечаний и свободных высказываний по данной теме. Первый и второй разделы анкеты предполагали оценку утверждений по шкале Лайкерта (1 – полностью не согласен, 2 – не согласен, 3 – нейтральное отношение, 4 – согласен, 5 – полностью согласен). В рамках третьего раздела учителям были предложены высказывания, на которые требовалось дать один из предложенных ответов (да/нет), а также осуществить множественный выбор из числа предлагаемых вариантов. Анализ результатов анкетирования показал, что значительная часть учителей в целом осведомлена о потенциале искусственного интеллекта, однако, знания педагогов обрывочны, затрагивают отдельные аспекты, носят бессистемный характер. Порядка 70% учителей выражают готовность использовать искусственный интеллект в педагогической деятельности. Выявлены направления, в рамках которых учителя математики в наибольшей и наименьшей степени склонны доверять искусственному интеллекту. Доля педагогов, уже использующих технологии искусственного интеллекта и отдельные программные продукты, созданные на его основе, составляет от 13% до 40% в зависимости от направления применения.
dc.description.abstractПредставлены результаты исследования, проведенного среди учителей математики – категории педагогов, наиболее склонной к критическому осмыслению и доказательно-обоснованному применению новшеств в образовании. Цель – выявление осведомлённости учителей математики о возможностях и потенциале искусственного интеллекта, готовности использовать технологии искусственного интеллекта в педагогической деятельности и практики их применения в образовательном процессе.
dc.identifier.citationКузьменко, М.В. (2024). База данных "Искусственный интеллект в школьном математическом образовании: осведомлённость, готовность и использование учителями математики": Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/39a2-m6rr-pv1h
dc.identifier.doiDOI: 10.48612/MSUPE/39a2-m6rr-pv1h
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48612/MSUPE/39a2-m6rr-pv1h
dc.identifier.urihttps://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/144
dc.language.isoru
dc.publisherМГППУ
dc.titleБаза данных "Искусственный интеллект в школьном математическом образовании: осведомлённость, готовность и использование учителями математики"
dc.typeDataset
local.contributor.spinКузьменко Мария Викторовна; 3275-3381
local.relation.isreferencedbyКузьменко М.В. Искусственный интеллект в школьном математическом образовании: осведомлённость, готовность и использование учителями математики // Психологическая наука и образование (статья на рецензировании)
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
База данных ИИ.xlsx
Size:
44.51 KB
Format:
Microsoft Excel XML
Description:
База данных содержит ответы учителей на вопросы анкеты
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
821 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
14.01. Общие вопросы народного образования и педагогики