«Климат в классе»: русскоязычная версия модифицированного опросника «Школьный климат»

Simple item page
dc.contributor.authorШумакова Наталья Борисовна
dc.contributor.authorЩебланова Елена Игоревна
dc.contributor.authorСорокова Марина Геннадьевна
dc.date.accessioned2023-07-19T12:35:04Z
dc.date.available2023-07-19T12:35:04Z
dc.date.issued2023-07-19
dc.descriptionВыборку исследования составили 2543 обучающихся школ Центрального федерального округа - 45,0 % (N=1145) мужского пола, 55,0% (N=1397) – женского, из них 875 (34,4%) школьников 5-6 классов, 752 (29,6%) - 7-8 классов, 916 (36,0%) - 9-10 классов. В структуру опросника вошли шесть шкал, выделенные методом факторного анализа (метод главных компонент, вращение Варимакс с нормализацией Кайзера): шкала 1 «Поддерживающий учитель», шкала 2 «Сотрудничество с одноклассниками», шкала 3 «Организация работы в классе», шкала 4 «Соперничество с одноклассниками», шкала 5 «Давление школьной среды» и шкала 6 «Вовлеченность одноклассников в учебу». Статистически доказана конструктная валидность опросника. Конфирматорный факторный анализ показал удовлетворительное соответствие эмпирических данных структуре опросника. Шкалы коррелируют между собой на среднем уровне, направления связей соответствуют ожидаемым. Статистически подтверждена внутренняя надежность всех шкал с помощью коэффициента Альфа Кронбаха. Подтверждена конвергентная валидность соответствующих шкал опросника «Климат в классе», коррелирующих со шкалами «Теста школьной тревожности Филлипса», методики самооценки Дембо-Рубинштейн, а также со средней успеваемостью за год. Все корреляции умеренные и слабые, но теоретически ожидаемые и объяснимые. Статистически доказана дифференциальная валидность. Рассчитаны станайны. Опросник может быть рекомендован школьным психологам для применения в практике психолого-педагогического сопровождения разных групп школьников в целях мониторинга и поддержки стратегий, направленных на создание благоприятных условий развития учащихся.ru
dc.description.abstractПод климатом школы и класса понимается качество академических, управленческих, социальных и эмоциональных взаимодействий между одноклассниками и между учащимися и учителями. Согласно результатам исследований климат в классе и его субъективное восприятие учащимися оказывают существенное влияние на поведение и успешность обучения, психологическое благополучие, развитие личностных особенностей и одаренности школьников. Представлены данные стандартизации опросника «Климат в классе» - модификации русскоязычной версии опросника «Школьный климат».
dc.identifier.citationШумакова, Н.Б., Щебланова, Е.И., Сорокова, М.Г. (2023). «Климат в классе»: русскоязычная версия модифицированного опросника «Школьный климат»: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/f3x6-d81x-uuu9
dc.identifier.doiDOI: 10.48612/MSUPE/f3x6-d81x-uuu9
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17323/1813-8918-2023-2-231-256
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48612/MSUPE/f3x6-d81x-uuu9
dc.identifier.urihttps://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/67
dc.language.isoother
dc.subject.otherшкольный климатru
dc.subject.otherклимат в классеru
dc.subject.otherуспешность обученияru
dc.subject.otherтревожностьru
dc.subject.otherсамооценкаru
dc.subject.otherвалидностьru
dc.subject.otherнадежностьru
dc.title«Климат в классе»: русскоязычная версия модифицированного опросника «Школьный климат»
dc.typeDataset
local.contributor.spinСорокова Марина Геннадьевна; 3401-4016ru
local.contributor.spinЩебланова Елена Игоревна; 7788-6530ru
local.relation.referenceПетрова, С.О., Щебланова, Е.И. (2010). Оценка психологического климата в школе одаренными учащимися средних и старших классов. Психология и школа, 1, 3–23.ru
local.relation.referenceШумакова Н.Б., Щебланова Е.И., Сорокова М.Г. «Климат в классе» — стандартизация русскоязычной версии модифицированного опросника «Школьный климат» // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2023. Т. 20. № 2. С. 231–256. DOI: 10.17323/1813-8918-2023-2-231-256ru
local.relation.referenceПрактикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2008.ru
local.relation.referenceПрихожан, А.М. (1988). Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога. В кн. И.В. Дубровиной (ред.), Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик (110-128). М.: Изд-во АПН СССР.ru
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
База_КК_2543_08.07.2022.xlsx
Size:
916.72 KB
Format:
Microsoft Excel XML
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
20-02-63-88_Classroom Climate.pdf
Size:
993.65 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
14.25. Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы