Феномен ответственности в старшем подростковом возрасте
| dc.contributor.author | Андреева Алла Дамировна | |
| dc.contributor.author | Лисичкина Алёна Геннадьевна | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-16T11:43:08Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T11:43:08Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-16 | |
| dc.description | Файл «Матрица наблюдений» содержит (первичные) ответы респондентов по ряду опросников, а также результаты по шкалам и ключи к обработке опросников. В обработку были включены только валидные протоколы респондентов. Методы и методология исследования. Методологической основой исследования стало представление об ответственности как интегративном психологическом феномене, включающем в себя поведение субъекта, его переживания, отношение к социальным и моральным нормам. Были использованы следующие методики: • «Ответственность у подростков», направленная на самооценку учащимися уровня ответственности в различных сферах (Данилова и др., 2024); • Опросник Р. Лазаруса «Способы совладающего поведения» (Ways of Coping Questionnaire, WCQ) для определения преобладающих у учащихся стратегий преодоления трудных ситуаций (Крюкова, 2010); • Опросник «Большая пятерка» для выявления личностных черт, релевантных ответственному поведению (Грецов, Азбель, 2012). | |
| dc.description.abstract | Представлены результаты эмпирического изучения становления ответственности в старшем подростковом возрасте в качестве одной из важнейших социальных ценностей, выступающей регулятором межличностных отношений, основанных на принятых в данном обществе представлениях о добре, справедливости, долге. В исследовании, проведенном в 2024–2025 учебном году, приняли участие старшие подростки 15–17 лет, учащиеся 9-11 классов общеобразовательных школ (M = 15,9, SD = 1,11, 70% девушек). Выборку составили 462 респондента, проживающие в г. Москве (65% респондентов) и г. Орске (35% респондентов), исследование проводилось в очном формате. От респондентов получено информированное согласие на прохождение опроса. | |
| dc.identifier.citation | Андреева, А.Д., Лисичкина, А.Г. (2026). Феномен ответственности в старшем подростковом возрасте: Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/bxba-764d-uzpf | |
| dc.identifier.doi | DOI: 10.48612/MSUPE/bxba-764d-uzpf | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48612/MSUPE/bxba-764d-uzpf | |
| dc.identifier.uri | https://ruspsydata.mgppu.ru/handle/123456789/346 | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | МГППУ | |
| dc.title | Феномен ответственности в старшем подростковом возрасте | |
| dc.type | Dataset | |
| local.contributor.spin | Андреева Алла Дамировна; 4942-5499 | |
| local.contributor.spin | Лисичкина Алёна Геннадьевна; 6583-8341 | |
| local.relation.reference | Грецов, А., Азбель, А. (2012). Психологические тесты для старшеклассников и студентов. СПб.: Питер. Gretsov, A., Azbel', A. (2012). Psychological tests for high school and college students. St. Petersburg: Piter. (In Russ.). | |
| local.relation.reference | Крюкова, Т.Л. (2010). Методы изучения совладающего поведения: три копинг - шкалы (2-е изд., испр., доп.). Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова. Kryukova, T.L. (2010). Methods of studying coping behavior: three coping scales (2nd rev. ed.). Kostroma: KSU. (In Russ.). | |
| local.relation.reference | Данилова, Е.Е., Бегунова, Л.А., Лисичкина, А.Г., Андреева, Д.А. (2024). Методика «Ответственность у подростков»: разработка и описание. Психолого-педагогические исследования, 16(3), 69—84. URL: https://doi.org/10.17759/psyedu.2024160305 (дата обращения: 26.01.2026). Danilova, E.E., Begunova, L.A., Lisichkina, A.G., Andreeva, D.A. (2024). The Methodology of "Responsibility in Adolescents": Development and Description. Psychological-Educational Studies, 16(3), 69—84. (In Russ.). URL: https://doi.org/10.17759/psyedu.2024160305 (viewed: 26.01.2026). |