Browsing by Author "Двойников Павел Павлович"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Русскоязычная адаптация Шкалы принятия искусственного интеллекта педагогами (ШПИИ, TAAI): оценка психометрических характеристик
    (МГППУ, 2026-10-14) Двойников Павел Павлович
    Контекст и актуальность. Активное внедрение технологий искусственного интеллекта в российское образование сопровождается потребностью в надежных русскоязычных инструментах оценки их принятия педагогами. Цель. Статья посвящена проверке психометрических свойств переведенной шкалы принятия искусственного интеллекта педагогами (Teachers’ Acceptance of AI) Guo S., Shi L., Zhai X. Методика включает в себя 38 утверждений, распределенных по 6 субшкалам. Гипотеза. Предполагалось, что русскоязычная адаптация методики Teachers' Acceptance of AI сохранит оригинальную факторную структуру и продемонстрирует удовлетворительные показатели надежности, конвергентной и дискриминантной валидности, а также инвариантности измерения, что позволит использовать ее для оценки принятия технологий искусственного интеллекта российскими педагогами. Методы и материалы. Исследование проводилось в формате онлайн-опроса. Общая выборка исследования составила 270 педагогов (39 для пилотажного исследования и 231 – для основного) в возрасте от 20 до 75 лет, из них 31 мужчина, 239 женщин. В ходе адаптации и валидизации методики были проведены лингвистическая адаптация, пилотажное исследование и комплексная психометрическая оценка методики. Результаты. Подтверждена исходная пятифакторная структура опросника из 27 пунктов. Адаптированная методика продемонстрировала высокую надежность и валидность. Методика может использоваться для оценки принятия технологий искусственного интеллекта российскими педагогами. Выводы. Адаптированная методика может использоваться в исследованиях для оценки принятия педагогами технологий ИИ и готовности применять ИИ в педагогической практике, а также для оценки результата программ повышения квалификации в области применения ИИ.